Michel Vial

1993

L'autoévaluation, entre autocontrôle et autoquestionnement. Aix-en-Provence : En question. (livre)

1993

"Apprendre ou apprentissage ? Quels fondements pour une pédagogie d'adultes ? ", L'INFIPP Formateur n °8, p. 8 (article, revue professionnelle)

1993

La négociation, un moment de la formation. Les cahiers pédagogiques  n°311, pp. 53-55. (article)

1993

"Conceptions du temps et images de la régulation en évaluation", congrès international AFIRSE (Association francophone internationale des recherches en sciences de l'éducation) de Caen Education, Temps et sociétés, CERSE, tome 2, p. 159/166. (communication colloque)

1993

"Attention ! Là contre : sens" Postface à Le projet pédagogique en technologie, de A. Gonet, A.,& Corriol, A., MAFPEN Aix-Marseille, 1993, repris dans Gonet, A., & Corriol, A., CNDP/CRDP, 1994, p. 129/130

1994

"Cadres de référence et processus de modélisation : l'élargissement de l'évaluation est toujours d'actualité.", Colloque international de l'ADMEE (association pour le développement des méthodologies d'évaluation) de Genève "Evaluation et fonctionnement des systèmes de formation", centre de recherche psychopédagogiques, CRPP, Textes préparatoires, p. 111/118. (communication colloque)

1994

 « L'analyse des pratiques en formation. Pratiques pédagogiques en éducation et formation permanente de l'adulte". Rapport d'évaluation. (Rapport d'études de terrain)

1994

"Le différentiel d'évaluation formative, un outil de l'évaluation-régulation", seconde biennale de l'éducation et de la formation, Paris, APRIEF, Résumés des communications, p. 181. (communication colloque)

1994

"Le complexe ou le manque à modéliser" communication avec Cécile Clozel, chercheur troisième cycle en Sciences de l'éducation, au colloque international quatrième rencontre MCX  Modélisation de la complexité d'Aix-en-Provence. (communication colloque)

1994

L'identification des modèles dans la recherche en Sciences de l'éducation, le cas des théorisations de l'évaluation. L'année de la recherche, pp.189-202. (article)

1994

"Les modèles dans la recherche en éducation, le cas des théorisations de l'évaluation", p.37/42 et "Elargir la raison expérimentale, pour l'articulation des contraires : du dualisme vers la triade", Tome 2 communications, Colloque international de l'AFIRSE, Recherche scientifique et praxéologie, publié dans En question, Aix-en-Provence, p. 59/64. (communication colloque)

1994

"Style indirect libre", Actes du Congrès international de l'AFIRSE, Recherche scientifique et praxéologie, Préface du Tome 3 sous la direction de M. Vial, Université de Provence : En question. (paratexte)

1995

"Travailler le processus de socialisation, travailler les valeurs : l’évaluation des actions Ecole-parents", 1OO actions Parents-ecole, (écoles et collèges), Inspection académique des bouches du Rhône, Académie d’Aix-Marseille, FAS & CNDP Migrants, p. 40/41. (paratexte)

1995

"Formation expérimentale de Responsables Locaux de Formation, à l'évaluation". Etude réalisée pour l'antenne Formco de Marseille, Ministère de l'Agriculture et de la Pêche, Bureau de la Formation Continue, Tome Annexe de la synthèse pour l'habilitation. 1997, p. 421. (Rapport de recherche de terrain).

1995

Quelques critères sur les conditions d'accompagnement des étudiants, afin que l'initiation à la recherche contribue à la formation professionnelle des praticiens de l'Education Nationale. Recherche(s) et formation des enseignants, Les cahiers du Ceref n°4, tome 2, pp. 907-912.(communication colloque)

1995

Le travail en projets. Voies livres, Lyon. (livret, diffusion de la culture scientifique)

1995

Nature et fonctions de l’autoévaluation dans un dispositif de formation. Revue française de pédagogie, n°112, pp. 69-76. (article)

1995

Du référentiel de compétences professionnelles au différentiel de professionnalisation, Intervention à l'I.U.F.M. de Poitiers, 20 & 21 nov. 1995, Compte rendu.